0.引言

当前，知识经济的时代到来，使得人才与经济发展之间产生了必然的联系，人才与经济发展关系的研究日益丰富，尤其是当代体育专业人才的培养与社会经济效益之间更是有着相互协调的促进关系。针对体育专业人才培养与社会经济效益之间关系的相关研究，均是从体育专业人才培养的目标、质量、规模、模式以及办学效益，这五个方面进行[1]。通过大量研究可以看出，经济学研究人员更加侧重于研究体育专业人才作为优质人力资源的开发问题角度出发；教育学领域研究人员更加侧重于研究体育专业人才培养模式以及目标问题角度出发；政府研究人员更加侧重于研究社会经济运行中的体育专业人才政策问题。而所有研究内容上具有着相同的研究特征，均侧重于运用西方经济学内容，探讨体育专业人才对社会经济增长的促进作用，并且研究内容仍然停留在相对固定的范畴当中，并没有进行实质性的领域拓宽。基于此，本文从不同角度开展当代体育专业人才培养及社会经济效益分析研究。

1.当代体育专业人才培养及社会经济效益分析

1.1 决定社会经济区域内人才质量与数量

体育活动是体育专业人才培养的主要途径，同时也是一种人力投资模式。当人力投资的过程中，使人具备了一定的体育专业能力时，即拥有了体育专业人才最基本的知识技能时，体育专业人才就具备了获取新知识、形成新技能的能力。因此，可以说明体育专业人才的培养在一定程度上决定着社会经济区域内人才质量与数量。在目前我国体育专业人才资源配置当中，一方面是通过计划机制实现，由政府及有关部门对体育专业人才进行预测和规划[2]。通过控制社会经济区域内部与体育专业相关教育院校和机构的招生人数以及人才质量，实现对社会经济区域内人才培养数量和质量的合理控制。另一方面是通过市场机制实现，由政府及相关用人单位通过制定体育专业人才开发和使用策略，实现对体育专业人才的流动控制，以此进一步影响社会经济区域内体育专业人才的数量和质量。

除此之外，通过体育专业人才培养状况，政府及有关部门能够进一步预测出社会经济效益在未来发展过程中的宏观性、整体性和全局性特点[3]。针对不同区域内，培养体育专业人才的高校和机构而言，其招生人数、人才培养质量在宏观上能够充分符合政府规定的社会经济效益未来规划要求，从而解决以往社会经济效益预测过程中存在的间接性和盲目性问题。同时，在上述市场机制和计划机制的共同作用下，在社会经济发展水平中等的地区，相对聚集着体育专业人才培养水平更高的现象，因此，根据这一特点，更进一步证明体育专业人才培养能够有效反映社会经济区域内人才质量与数量。

1.2 实现区域性社会经济协调发展

在市场的相关经济调查研究中发现，加大对体育专业人才的培养力度，或加大对体育人才培养的投入资金，不仅可实现对人才的计划性输出，同时也可在一定程度上实现对区域经济的发展起到平衡作用。基于我国当代体育产业发展的宏观层面分析，可知我国当代体育人才在社会中的分布呈现十分不均匀的问题，甚至一些体育特区存在人才占有过多社会资源、大量优质人才积压的问题，而其他对体育专业人才呈现需求的地区却存在人才稀缺、人才质量差等问题。这一问题的提出也从侧面反映了我国当下社会对于人才的需求呈现供需矛盾的问题，而提出的问题截止目前已严重的对区域地方经济造成影响[4]。基于我国当代体育产业发展的微观层面分析，产生上述提出问题的根本性原因在于地区经济发展无法满足人才需求，以此导致体育专业人才流动性大的现象出现。而人才供应与补给不足是影响社会经济协调发展的关键原因，要想满足社会对人才的需求。可将在社会中的体育专业人才看作产业发展中的人力资源，而要支撑起体育产业在社会的可持续发展，人力资源是其中不可或缺的资源类型之一。因此，要达到经济平衡发展的目标，应构建动态化的人才供需平衡链，而实施人才培养工作则是实现为社会供应人才的最直接渠道，为此，应重视起教育市场在此方面执行的体育专业人才培养等相关工作[5]。并在条件允许的情况下，适当增加面向体育专业人才的优惠政策，使地区可以“留”住人才。与此同时考虑到区域对体育经济特区与其它经济区域，对体育专业人才的需求量不同，因此政府应综合经济现状与人才动力等因素，实施区域体育人才培养新制度，并综合人才流动成因，制定科学的专业人才培养决策，辅助人才在社会中正确的流动，以此实现对区域经济的有效推进。此外，对于经济发展欠佳的地区，应从人才资源合理化配置层面分析，引导社会思考人力资源开发不足、人力资源流失等问题，以此实现对区域性社会经济协调发展相关思考。综上所述的相关研究与市场调研成果，即可认为合理的实施体育人才培养工作，可在真正意义上解决市场经济存在的供需矛盾。